通略駕校從2011年起開展了職業資格培訓考評工作，選拔了優秀教練員參加，在2012年、2013年二年中先后有3人取得一級教練員（高級技師）職業資格，5人取得二級教練員（技師）職業資格。去年又有28人取得了二級教練員（技師）職業資格證書。

 

對開展申報二級教練職業資格這項工作的做法。

 

一、  為申報二級教練員考核，營造良好的氛圍

 

     二級教練員不僅是駕校資格條件的需要，更是駕校自身可持續發展的需要。二級教練員屬于高技能人才，高技能人才不僅是教練員隊伍中的核心骨干，更是駕校競爭力的核心體現之一。擁有一批二級教練員隊伍對企業的形象、教學質量和教練員隊伍建設都會有提升。為此駕校明確了只要符合條件都能申報，鼓勵教練員積極申報，黨政班子商議后出臺了與二級教練員掛鉤的三結合措施。

 

1、二級教練員與職稱津貼相結合

 

     經通略駕校二屆四次職代會審議通過，對取得四級教練證書以上教練員發放每月金額不等的津貼。

 

2、二級教練員與管理崗位優先錄用相結合

 

     除了引進的人才擔任管理崗位外，也從二級教練員中挑選優秀人才，從事適任的管理工作。

 

3、二級教練員與教練員隊伍建設相結合

 

     二級教練員負責新教練員術科崗前培訓，通常帶4－5名，由質監主任考核合格后上崗，然后4－5名新教練組成一個班組，班組長由二級教練員擔任。每月對班組有服務、安全、招生、帶教質量、帶教時間五大考核，考核合格對班組長獎勵。同時參與評比星級車隊或特色車隊。

 

二、二級教練員在實際工作中的作用

 

     1、通過培訓考試，將理論和實踐充分結合，做好規范化教育和帶教經驗推廣。根據培訓考試大綱，結合優秀教練員平時的帶教經驗，大家集思廣益，針對學員的學習特點，在實踐教學工作中總結出一整套的教學方法。在這套教學方法里，按照實際操作各項內容，逐一分解，根據訓練時間和要求不同，對每個細節和要點都進行精心測定，力求按照培訓考試大綱要求的訓練時間內完成，并達到相應標準。在方法確定后，由參加教學研討的二級教練員負責推廣規范化教學方式， 逐一對新老教練進行指導，傳授要領，使教練員在帶教方式上得到基本統一，從而取得了良好的教學效果，獲得了學員的一致好評。

 

     2、在管理方面形成一級教練員帶二級教練員，二級教練員管教練員隊伍這樣至上而下的管理體系。二級教練員從駕駛教學培訓入手，同時開展科目二、科目三考前測評工作，對教練員容易忽視的問題在考試前及時對學員進行糾正，進一步檢驗教練員的帶教質量，不斷提高教練員的教學成績，從而真正的起到結業考核員的作用。

     3、已取得技師職業資格證書的二級教練員在教練員五大考核中名列前茅，尤其在術科合格率上都有明顯提高，學員回訪中反映講解清晰示范動作到位。

 

     4、二級教練員骨干力量帶動了教練員隊伍建設的良好風尚，并能及時了解教練員隊伍思想動態。年初我駕校就從二級教練員隊伍中提拔二名質監主任。這二名同志自備設備將15個大路考考試項目實際操作分別錄制下來，在教研活動中講解。

 

     2015年是駕培行業全面深化改革的開局之年，也是駕培行業走向現代服務型行業轉型之年。2015年，通略駕校會讓更多的教練員參加機動車駕駛教練員職業資格考評，讓他們得到鍛煉的機會，提升本單位教練員素質，真正成為駕駛員安全駕駛的“引路人”。